НОВИНИ ОСВІТИ РЕГІОНУ

Вперше... в Україні й Стаханові

ХХІ століття – час швидкого розвитку інформаційних технологій і відстати від сучасних досягнень, – це значить «пасти задніх» на завжди… Дозволити собі цього ми не можемо, та й не маємо права. Тому в час бурхливого розвитку онлайнових засобів, окрім так званих веблогів (чи веб-журналу), з цього року ми розгортаємо також за декількома освітніми напрямками роботу постійно діючих вебінарів, що на нашу думку також стане ефективним напрямком науково-методичного супроводу розвитку професіоналізму управлінців освіти та творчих вчителів Луганщини. Окрім того ми дбаємо оптимізації системи післядипломної педагогічної освіти в регіоні за напрямком підвищення творчого потенціалу креативного вчителя з якомога меншими тратами бюджетних коштів на обмін педагогічним досвідом, слідуючи старого, але мудрого гасла: «Економіка має бути економною». Бо бюджетні кошти мають тенденцію колись закінчуватися… Цією проблемою опікуємося не тільки ми – педагоги-андрогоги, а й управлінці шкіл, педагоги базових Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти шкіл та самі учні…докладно

ГОЛОВНІ ОБ'ЄКТИ ТА ЧИННИКИ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Марина Шопіна

У сучасних наукових джерелах вказується, що в процесі реалізації творчого та інтелектуального потенціалу особистості вирішальними є саме особливості особистісних ресурсів індивіда. Як показує аналіз наукової літератури, психологічні дослідження творчого потенціалу ведуться сьогодні у таких площинах... докладно

МЕТОДОЛОГІЯ СОЦІОГУМАНІТАРНОГО АНАЛІЗУ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ

Володимир Сабадуха

Соціогуманітарний аналіз художнього образу є нагальною теоретичною та практичною проблемою у творчих вишах. Відсутність методології та теорії соціогуманітарного аналізу художнього образу призводить до того, що процес його творення, сприймання й аналізу відбувається на рівні інтуїції. Уважаємо, що естетичне сприйняття, розуміння і творення художнього образу мусить бути в центрі навчально-виховного процесу творчих вишів. Відсутність належної уваги   до соціогуманітарного змісту художнього образу має цілу низку причин: методологічних, теоретичних, політичних, культурологічних. Зупинимося лише на методологічних. У дослідженні художнього образу спостерігаємо дві крайнощі: художній образ розглядають або як об‘єктивне (дзеркальне) відбиття реальності, або як суб‘єктивне втілення емоцій, почуттів, думок його творця. Чинні підходи не дозволяють проаналізувати соціогуманітарний зміст художнього образу... докладно

ШЕДЕВРИ ВАСНЕЦОВА В ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВІ: СПРИЙМАННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ

Олександр Левченко

Примноження творчого потенціалу вчителя в ХХІ столітті стає глобальним завданням, і, майже головним чинником розвитку суспільства та оточуючого середовища, бо він силою своєї душі впливає на зростання майбутнього України. З цього виходить, що «Потрібно суттєво коригувати педагогічну культуру в освіті, та й у суспільстві загалом… Ми повинні формувати вчителя, який би робив усе можливе, аби допомогти кожній дитині пізнати і розвинути себе» (В. Кремень, 2005). Тому й постає сьогодні двоєдина мета в післядипломній педагогічній освіті: підвищення професіоналізму вчителя та загальної образотворчої освіти в основній школі, яка полягає в особистісному розвитку учнів і збагаченні їхнього емоційно-естетичного досвіду під час сприймання навколишнього світу і в художньо-практичній діяльності, інтерпретації та оцінюванні творів образотворчого мистецтва, а також у формуванні ціннісних орієнтирів, потреби в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні... докладно

ВИРАЖЕНИЙ НОВАТОР І ПРЕДТЕЧА ІМПРЕСІОНІЗМУ - ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Олександр Левченко

Тарасові Шевченку надали звання академіка гравюри Петербурзької академії мистецтв. На жаль, заслання та заборона малювати перешкодили розкритися в повній мірі його живописному таланту. Та все одно він став, і, до сьогодення залишається яскраво вираженим новатором, предтечею мистецтва імпресіонізму... докладно

СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ У ФОРМУВАННІ ГЕНДЕРНИХ ВІДНОСИН

Олександр Левченко

ХХІ століття – час інформаційних технологій, час прогрессу, коли виробництво все більше автоматизується, в побуті з'являються все більше приладів, що полегшують життя, всесвітня мережа розширюється, додаючи можливостей у процесах спілкування. Одними з найбільш глобальних ресурсів інтернету стають соціальні мережі. Контингент соціальних мереж варіюється від школярів до людей похилого віку. Що ж так вабить людей до такого способу спілкування? Основним мотивом, на нашу думку, є мінімізація труднощів у процесах комунікації... докладно

СТАНОВЛЕННЯ КРЕАТИВНОЇ ПЕДАГОГІКИ В МЕТОДОЛОГО-ТЕХНОЛОГІЧНІЙ ЕВОЛЮЦІЇ ОСВІТИ

Олег Левченко,

Лариса Харченко

Креативність – головна якість успішності людей.

Від авторів

Сьогодні є необхідність глибокого і зваженого аналізу забезпечення розвитку освіти на протязі останніх двадцяти років незалежної України. Розгляду потребують і стратегічні напрямки розвитку освіти в Україні «Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки», визначитися, та кінець-кінцем зупинитися треба на одній з ключових парадигм реформування системи освіти – це на культурологічній з новим наповненням сучасними технологіями... докладно