Регіональний науково-методичний семінар

(за очно-заочною формою)

Інноваційна та дослідно-експериментальна діяльність: педагогічна система як простір розвитку творчої особистості учня та вчителя

(для вчителів предметів художньо-естетичного циклу,

вчителів гуманітарних дисциплін, заступників директорів шкіл та методистів методкабінетів (центрів), які відповідають за цей напрямок роботи та директорів базових шкіл ЛОІППО)

МЕТОДИЧНА РОБОТА В ПЕДАГОГІЧНІЙ СТУДІЇ

Керівник студії – Гуліч докладно

Проектна робота гуртка «Юних філологів»

Керівник проекту – О.В. Войнова докладно

InfoChem - хіміко-інформаційний квест

Булигіна Людмила Вікторівна, вчитель інформатики 

Новікова Світлана Анатоліївна, вчитель хімії, докладно

МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД РОЗВИТКУ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ПОЛІХУДОЖНЬОГО ВИХОВАННЯ

Янченко Людмила Анастасіївна, заступник директора з виховної роботи

Стахановської гімназії №7 докладно

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ТА ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІВ ГІМНАЗІЇ

Новікова Світлана Анатоліївна,

заступник директора з навчально-виховної роботи Стахановської гімназії №7 докладно

ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ЯК ПРОСТІР РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Заблоцька Наталія Тихонівна, директор Стахановської гімназії №7,

Заслужений працівник освіти України докладно

впровадження поліхудожньої освіти та поліхудожнього виховання на уроках художньої культури та української філології

Світлана Ткаченко

«Поспішай до школи як на гру. Вона і є така», – писав Ян Коменський. Чи не правда, про сучасну школу так не скажеш? Чи добре це? Адже саме інтерес є основним стимулом діяльності дитини, її розвитку, навчання. Важко повірити , що були часи, коли пізнавальний інтерес намагалися вигнати зі школи як несерйозний, розважальний початок навчального процесу...докладно

САДОК ВИШНЕВИЙ КОЛО ШКОЛИ

Раїса Шехтер

Нарешті в селище Георгіївку прийшла весна! Її з нетерпінням чекали як дорослі, так і діти. Школа підтримала проведення Всеукраїнського суботника в рамках щорічної акції «За чисте довкілля» та взяла активну участь у благоустрої селища з метою покращення екологічного середовища. Заздалегідь шкільним екоцентром «Дивосвіт» ( керівник Приємець О.А. учитель біології та екології) було заплановано й оголошено акцію «Посадимо сад біля школи!». На засіданнях активів загонів, батьківських колективів класів, зборів загонів було оголошено про добровільний збір саджанців для школи. Слід зазначити, що ініціативу було прийнято із задоволенням...докладно

ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІКИ УСПІХУ:

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА, ПРИНЦИПИ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ

Марина Бірюкова

Олег Левченко,

Зроблено аналіз ряду концепцій, теорій, підходів та технологій креативної освіти найбільш актуальних та перспективних, які спрямовано на розвиток креативної особистості, що спрямована на успіх та здатна ефективно вирішувати складні проблеми власної  життєдіяльності, нестандартно мислити та здійснювати саморозвиток протягом життя... докладно

типологія кібербуллінгу та його вплив на особистість

Тетяна Масленнікова

Проблема взаємодії та взаєморозуміння між батьками та дітьми у всі часи турбувала людство. Ще І.С. Тургенєв визначив проблему поколінь, назвавши її конфліктом батьків та дітей, в основі якого розбіжність уявлень та цінностей двох поколінь. Сьогодні проблема батьків та дітей має цифровий, навіть інформаційний, характер, обумовлений різницею цифрового розвитку поколінь... докладно

Формирование способности учащихся к художественному обобщению и переносу информации на уроках искусства. Дидактические и методические принципы

Кабкова Е.П. 
доктор педагогических наук, зав. лабораторией интеграции искусств и мировой художественной культуры института художественного образования Российской академии образования

Обобщение собственного педагогического опыта, многолетнее изучение практической работы учителей-экспериментаторов, системное изучение существующих программ и методических пособий позволили выработать собственную полихудожественную программу «Дети-Культура-Мир» (1-10 кл.), в которой на основе взаимодействия разных видов искусства, а также единства дидактических и методических принципов была разработана система продвижения школьников в процессе развития способности к художественному обобщению и переносу художественных представлений в условиях резонанса...докладно

ОСНОВА СУЧАСНОГО МЕТОДУ ІНТРОСПЕКЦІЇ – ШЕВЧЕНКОВІ СЛОВА В ДІАЛОЗІ ЧЕРЕЗ СТОЛІТТЯ З РОЗГЛЯДУ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ ТВОРЧОСТІ ТА МИСТЕЦТВА

Олег Левченко,

Олександр Левченко

Автори підкреслюють, що феноменом психології творчості сьогодні стає досить цікавий досвід психоаналізу та інтроспективної психології на українських теренах. Психоаналіз та інтроспекція як метод зуміли показати особистісну вразливість мистецької душі Шевченка, де ідеї, з якими вона зіткнулася, вглиблюються аж до її дна, а її здатність до внутрішнього психічного збурення, що спричиняє ввібрані нею елементи, які стають творчим чинником, літературно-мистецькою дією...докладно

ПСИХОЛОГІЯ ТВОРІВ МИКОЛИ ГОГОЛЯ В ПСИХОЛОГО-АНТРОПОЛОГІЧНИХ ТА ХУДОЖНІХ ІНТЕНЦІЯХ ОБРАЗІВ НА ШЛЯХАХ ДУХОВНОГО ОНОВЛЕННЯ

Олександр Левченко

Автор відзначає, що в психологічній моделі великодушності Гоголя, як педагога-добротворця, вбачаються його новації і "технологічні напрацювання" на майбутнє духовності. А його літературно-художня творчість стає підґрунтям сучасним літературно-художнім та педагогічним інтенціям. докладно