ПЕДАГОГІЧНА КРЕАТИВНІСТЬ В ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ЯКІСНОЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Олександр Левченко

Автор подає перелік ключових компетентностей майбутнього вчителя. Визначені основні технології формування креативного потенціалу. Розкрито окремі методи активної професійно-психологічної підготовки та «технологічності» педагогічних технологій... докладно

ПСИХОЛОГІЧНА ПЕДАГОГІКА: ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДВАЛИНИ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА В ПАРАДИГМАЛЬНІЙ ТРІАДІ "КУЛЬТУРА - ЛЮДИНОЦЕНТРИЗМ - ДИТИНОЦЕНТРИЗМ»

Олег Левченко

Проаналізовано передумови та методологічні особливості підготовки педагога на основі розкриття принципів розвитку професійної культури в здійсненні дитиноцентризму... докладно

МУЗИКОТЕРАПІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Агнесса Молдованова

Науково доведено, що музика має терапевтичний ефект і здатна, навіть лікувати деякі захворювання. Це пов’язано із тим, що музика зміцнює імунну систему, поліпшує обмін речовин і, як наслідок, активніше відбувається відновлення організму, людина скоріше долає хворобу... докладно

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ ЛЮБВИ ГРИГОРИЯ ВАЩЕНКО

Валерий Ильченко

Духовное возрождение христианского народа возможно только тогда,  когда на практике  будет реализовываться  всеобщий принцип взаимной любви всех во Христе. Этот принцип должен стать жизнеутверждающим во всех сферах человеческого бытия, в том числе и в педагогике, задача которой – приводить людей и народы к высшей духовной святости... детально

ВЗАЄМОДІЯ ВИДІВ МИСТЕЦТВА В ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

Олена Рудакова

Основою цілеспрямованого та систематичного художньо–естетичного розвитку дітей в загальноосвітній школі є естетичний цикл дисциплін. До його складу входять предмети, що мають назви, які відповідають головним видам мистецтва. Міцний зв’язок, що існує між музикою, літературою та образотворчим мистецтвом, визначається тим, що кожен з них своїми специфічними засобами розкриває внутрішній світ людини, особливості навколишнього світу...докладно

РОЛЬ МИСТЕЦТВА У ВИХОВАННІ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ

Галина Кирмач

Автор стверджує, що сприйняття художнього твору спонукає учнів до власної творчості, до реалізації ціннісного ставлення до людини. В статті розкрито механізми психіки людини сприймати мистецтво, адекватно розпредмечуючі його моральний потенціал, до чого здатен лише моральний суб’єкт, оскільки в цьому випадку передбачається вміння сприймати життя з позиції іншої людини.докладно

ДО ПРОБЛЕМИ ТРАНСФОРМАЦІЇ НАВЧАННЯ У РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНЕ НАВЧАЛЬНЕ ПІЗНАННЯ

Олександр Проказа

У статті розглянута проблема оптимального поєднання інтелектуальної та почуттєво-емоційної сфер особистості у процесі навчального пізнання. Сформульовані педагогічні ідеї поетизації та принципи реалізації цих ідей у процесі трансформації навчання у раціонально-емоційне навчальне пізнання.докладно

БОРИС ГРІНЧЕНКО В ВИТОКАХ КРАСИ УКРАЇНСЬКОГО СЛОВА НОВАТОРСЬКИХ ПРОЗОВИХ ТВОРІВ

Олександр Левченко

Автор декілька перефразував слова Ф. Петрарки, – до статті про значення творчості Бориса Грінченка, де можна сказати, що істинно шляхетна людина не народжується з великою душею, але сама себе робить такою чудовими своїми справами...докладно